Praktika portfolio: 3. klass. "Akvarellitehnikad"

Sihtgrupp: 3.klass

Maht: 1x45 min

Teema: Akvarellitehnikad (Anu Purre ülesanne)

Eesmärk:

Õpilane:

Ülesanne: Luua proovitöö, kasutades erinevaid akvarellitehnikaid.

Õpitulemused ehk väljundid:

Õpilane:

Põhimõisted: akvarell, alla prima tehnika, põhivärvid.

Õppematerjalid: näidistöö, esitlus tööprotsessist.

Purre, A. (2005). Kunstiõpik 7.-9. klassile. I osa. Tartu: Atlex.

Meetodid: individuaaltöö

Tunni käik:

III nädal 1x45min

TUNNI ETAPID	AEG	TUNNI OSAD
		Õpetaja tegevus	Õpilase tegevus
TUNNI ORGANISEERIMINE	1 min	Tervitamine, silmside loomine.	Õpilased tervitavad.
HÄÄLESTUS	1 min 5 min 3 min	Tunni teema, käigu, eesmärkide ja hindamiskriteeriumite teadustamine. Õpetaja palub õpilastel tuua enda lauale akvarellid, pintslid ja veetopsid Õpetaja räägib, kuidas vesivärvidega ümber käia ning mida tähele panna nendega maalimisel.	Õpilased kuulavad. Õpilased toovad enda lauale akvarellid, pintslid ja veetopsid. Õpilased kuulavad, vajadusel küsivad küsimusi.
ÕPPIMINE	28 min	Õpetaja alustab piltide näitamisega tööprotsessist ning hakatakse etapiliselt koos ruute maalima erinevate tehnikatega.	Õpilased kuulavad, vaatavad pilte ning maalivad õpetuste järgi.
REFLEKSIOON	5 min 2 min	Õpetaja palub õpilastel lauad ära koristada ning asjad õigetele kohtadele panna. Õpetaja teeb tunnist kokkuvõtte, annab õpilastele suulist tagasisidet. Tunni lõpetamine.	Õpilased koristavad oma lauad ning panevad võetud asjad oma kohale tagasi. Õpilased kuulavad ning vajadusel lisavad ise midagi juurde.

Kodune töö: -

Vahendid: A3 akvarellipaber, maalriteip, akvarellid, akvarellipintslid, veetops, sool.

Hindamiskriteeriumid:

Lävendid Väljundid	5	4	3	2
Õpilane oskab teadlikult rakendada akvarellitehnikat.	Õpilane teab, mida akvarellidega maalides silmas pidada ning oskab nimetada erinevaid akvarellitehnikaid. Õpilane oskab antud teemal pikemalt ja põhjalikult vestelda.	Õpilane teab, mida akvarellidega maalides silmas pidada ning oskab nimetada erinevaid akvarellitehnikaid.	Õpilane teab vähemalt üht nõuannet, mida akvarellidega maalimisel silmas pidada. Õpilane oskab nimetada vähemalt kahte erinevat akvarellitehnikat.	Õpilane ei tea, kuidas akvarellidega maalida. Õpilane ei oska nimetada akvarellitehnikaid.
Õpilane oskab luua erinevate akvarellitehnikate harjutustega töö.	Õpilane on loonud töö, kus on kõikide tehnikate näidised, mida tunnis koos maalisime. Tehnikaid on õigesti kasutatud ning töö on puhas ja korralik. Töö paistab silma huvitavate lahenduste ja originaalsusega.	Õpilane on loonud töö, kus on kõikide tehnikate näidised, mida tunnis koos maalisime. Tehnikaid on õigesti kasutatud ning töö on puhas ja korralik.	Õpilane on loonud töö, kus on vähemalt pooled tunnis koos maalitud akvarellitehnikate näidised.	Õpilane on loonud töö, kus on alla poole tunnis koos maalitud akvarellitehnikate näidistest.

Praktika portfolio